Divento bravo a risolvere le operazioni e i problemi 1-2-3::Dalla comprensione del concetto di numero alla risoluzione dei primi problemi didattica inclusiva Le indicazioni didattiche sono contraddistinte

Le indicazioni didattiche sono contraddistinte da una versatilità che le rende utili sia per tutta la classe sia per la programmazione di percorsi di recupero e potenziamento con bambini in difficoltà

Visuospaziale

Modulo 1 - Come si sviluppano le abilità matematiche nella scuola primaria

• problem solving – Problemi (dalla lettura al processo risolutivo e alla verifica del risultato)

Divento bravo a risolvere le operazioni e i problemi 1-2-3::Dalla comprensione del concetto di numero alla risoluzione dei primi problemi didattica inclusiva Le indicazioni didattiche sono contraddistinteDalle attivit di costruzione e comprensione del numero alle strategie di calcolo fino al problem solving. Un libro ricco di attivit operative utili ad avviare il bambino allapprendimento dellaritmetica. STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE: Un percorso di potenziamento costruito in modo che il bambino utilizzi pienamente le strategie presenti nel suo repertorio cognitivo e le sappia generalizzare a situazioni problematiche diverse aumentando la